INFOS zu den E-Mail-Briefen zur "Michaelschule"

Am 21.04.2021 begann ich E-Mail-Briefe zur Michaelsschule an Freunde zu schreiben und zu versenden, denn der „Corona-Lockdown“ verhinderte das Treffen in Gruppen. Es zeigte sich starkes Interesse an meinen einfachen Hinweisen zum Umgang mit den Texten der sogenannten „Klassenstunden der Hochschule für Geisteswissenschaft in Dornach“, die von Rudolf Steiner auch als Schule des Erzengels MICHAEL bezeichnet wird. Gerade diejenigen, die in einfacher Weise zum ersten Mal sich mit diesen Inhalten selbstständig beschäftigen wollten, fanden Hilfe in den künstlerischen Anregungen, die mir als Eurythmistin selbst im Laufe der Jahrzehnte mit diesen Texten geholfen haben.

Voraussetzung ist natürlich für die Leser, dass man die Anthroposophie in ihren Grundzügen kennt, wie sie in dem Buch „Die Geheimwissenschaft im Umriss“ von Rudolf Steiner beschrieben wird. Außerdem wird ein seelisches Leben mit den Inhalten des von Rudolf Steiner gegebenen „Grundsteinspruch“ als Eingangspforte für diese Stunden der Michaelschule vorausgesetzt. (Kann als Video auf der Startseite gefunden werden.)

Das Buch: „Der Meditationsweg der Michaelschule“ von Rudolf Steiner, (herausgegeben von Thomas Meyer im Perseus Verlag Basel, 40,- €) wurde von jedem Teilnehmer zum selbstständigen Arbeiten angeschafft. Es ist handlich und sehr sinnvoll aufgebaut. Für die Leser dieser Briefe hier auf meiner Webseite setzte ich auch voraus, dass sie die Texte zu den Stunden selbst haben und selbstständig erarbeiten, ebenso die Mantren.

Hinweise zu meinen eigene zwei Büchern finden sich auch in den Briefen. Das erste Sophia-Buch: „Die farbigen Fenster des Goetheanum“ bildet eine Grundlage für die künstlerischen Hinweise. In dem zweiten Buch: „Von den Quellen der kosmischen Eurythmie“ werden bereits sehr intensiv die eurythmischen Darstellungen von ausführlicheren Hinweisen zur Michaelschule begleitet. Diese Bücher können bestellt werde, sind aber auch auf der Startseite dieser Webseite zum Herunterladen frei gegeben.

Diese Reihe von Briefen ist noch im Entstehen, jedoch werde ich nun die bereits versandten Briefe auch hier nach und nach veröffentlichen.

 Mir stellt sich die Weltsituation so dar, dass jede Anregung zum selbstständigen Arbeiten mit diesen Texten und Mantren der Michaelschule von der geistigen Welt aus gewollt ist. Mögen diese Briefe den Suchenden stützen und ihn nicht verzagen lassen, weil man nicht alles gleich versteht. Besonders die Meditationen brauchen ein liebevolles Verhalten der Seele den Lauten, Worten und Inhalten gegenüber. Sich regelmäßig einen inneren Frei- und Ruheraum zu schaffen für diese Schulung ist notwendig sowie sich selbst gegenüber Geduld zu haben und sich mit Ausdauer zu wappnen. Bestätigen kann ich aber auch, dass diese Art des Arbeitens einen immer weiter in Richtung Verbundenheit mit der geistigen Welt führt! – Anders hätte ich nicht die Bücher in so kurzer Zeit hintereinander schreiben können.

Owingen, 21.03.2022

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1. Brief zur „Michaelschule“ (21.04.2021)

„Es finden Geisteswelten

Den Menschensprossen wieder,

Der seinen Keim in ihnen,

Doch seine Seelenfrucht

In sich muss finden.“              2. Wochenspruch des „Seelenkalenders“ von Rudolf Steiner

Ihr Lieben,

mit Freude habe ich die Anmeldungen für diese Arbeit an den intimen Meditationen von Euch empfangen, die den Weg zur Selbsterkenntnis des Menschen und seiner ihn umgebenden Wesen und Welten führt.

Als Auftakt für die Briefe zu den Stunden der Michaelschule möge dieser Teil des Wochenspruches gelten, der die Intention meines Bemühens darstellt. Die Geisteswelten können den Keim in uns wiederfinden, den sie in uns gelegt haben, jedoch eine Seelenfrucht müssen wir uns selbst bilden im Suchen, Studieren, Bearbeiten und Nachklingenlassen. Diese Schule des Zeit- und Kulturgeistes Michael will uns zu tätigen Menschen erziehen. – Ganz anderes will die Außenwelt in Corona-Zeit von uns. Da werden viele, die gerne arbeiten möchten, zum Nichtstun angehalten und verdursten seelisch und kulturell.

            Ein besonderer Quell, der immer erneut sprudelt, ist der „Grundsteinspruch“ von Rudolf Steiner. Er beinhaltet wie in einer Nussschale, die gesamte Michaelschule. Auf ihn werde ich immer wieder zum Vergleichen hinweisen und hoffe, dass Ihr ihn Euch ans Herz legt und bewegt, wie Rudolf Steiner es damals allen Mitgliedern der 1924 neu gegründeten Allgemeinen Anthroposophischen Gesellschaft empfahl.

            Der Hauptspruch umfasst drei große Strophen, die drei unterschiedliche Bereiche erklingen lassen. Legt man sich die drei Strophen nebeneinander und vergleicht sie, Zeile für Zeile, so lernt man Rudolf Steiners esoterische Arbeitssprache. Diese ist exakt und differenziert sehr genau und subtil. Im Vergleichen durfte ich lernen die drei großen Bereiche zu unterscheiden, konnte so auch die Unterschiede besser bewusst wahrnehmen und dann lernen genau auf die Worte zu achten und fand letztlich alles bis in die Laute exakt differenziert. Das ergibt dann die drei großen Bereiche der Seele des Menschen: des Denkens, Fühlens und Wollens, die wir auch in der Michaelschule  unter immer neuen Aspekten anschauen und bearbeiten werden, weshalb diese Vorarbeit mit dem Grundsteinspruch unbedingt notwendig ist.(Er ist in meinem Buch über die Fenster des Goetheanum auf den Seiten 136 –139)

Im Folgenden gebe ich einige Hinweise, wie man eventuell mit sich selbst erst einmal beginnen könnte zu arbeiten, aber natürlich steht jeder an anderer Stelle und hat verschiedene Möglichkeiten, die angewendet werden möchten:

1. Versuche die drei Reiche der drei Strophen des Grundsteinspruches in eigenen Worten zu beschreiben und dann lese Strophe für Strophe den ganzen Spruch nochmals laut.
2. WER spricht da eigentlich zur „Menschenseele“, zu Deiner Seele?

Schaue bitte dazu das Bild der Bühne des Ersten Goetheanum an auf Seite 40 im gleichen Buch. Die Eurythmisten sollten eigentlich dort diese große Meditation des Grundsteinspruches eurythmisieren, dazu war die Bühne geschaffen worden. Und der Eurythmistin sollte die Mittelgestalt der 9 Meter hohen Holzskulptur des „Menschheits-Repräsentanten“  (Seite 37) hinter einem deutlich im Bewusstsein bleiben während der Arbeit auf der Bühne.

Nun zur ersten Stunde der Michaelschule:

Die äußere uns bekannt Welt erscheint uns am Tage in Licht getaucht und bekannt  – schließen wir die Augen, um zur inneren Welt vorzudringen, ist diese dunkel. Im Dunkeln bekommen wir Angst. Es gilt die Seele in Bewegung zu bringen im ERLEBEN des Bekannten und des Unbekannten, das in den ersten zwei Strophen angesprochen wird. Wir werden später hingeführt diese Angst anzuschauen, zu erkennen und zu differenzieren.

1. Bitte lese – möglichst laut – und vor allem in Ruhe die ganze 1. Stunde durch, wie sie in dem Buch „Meditationsweg der Michaelschule“ steht.
2. Lies gerne auch den Artikel von Thomas Meyer in diesem Buch. (Seite 425 ff)
3. Schreibe mit der Hand und in schöner Schrift die Mantra der 1. Stunde ab in ein kleines besonderes Büchlein. Hinten im Buch des „Mediationsweges“ auf Seite 404 ff findest Du die Mantra. Durch das Schreiben mit der Hand bildet man jeden Buchstaben schön und genau und verinnerlicht sich so die Mediation bereits auf diese ein-dringliche Weise.
4. Durch das wiederholte laut Lesen der Mantra liest man langsam genug und verbindet sich mit den Worten, so, dass sie der Seele leichter zugänglich werden.
5. Schaue dann die zwei Seitenfenster des ROTEN Fensters des Goetheanum an. (Seite 28 und 29)
6. Versuche in einfacher Weise diese zwei Fenster abzuzeichnen.
7. Gibt es Unterschiede in der Darstellung der Fenster und der esoterischen Stunde? Wie anders schildert Rudolf Steiner die drei Tiere in der 1. Stunde der Michaelschule?
8. Versuche ein Bild von den drei Tieren der 1. Stunde zu skizzieren – in drei Farben.
9. Ordne nun diese drei- im Alltag oftmals wirkenden und korrumpierten Wesen, die auch in unserer Seele hausen, unter die drei Strophen des Grundsteinspruches – und lies das jeweils Dazugehörende nacheinander.
10. Versuche in eigenen Worten den Inhalt der Strophe mit dem jeweiligen Tier zu fassen.
11. Hier braucht es sicherlich mehrere Male intensive Arbeit. „Deine Furcht – vor Geistes-Schöpfer-Sein / Schuf das Ungetüm in deinem Willen…“ Versuche herauszufinden, was dieses „Geistes-Schöpfer-Sein“ konkret in Dir ist! Denn nur dort ist die Möglichkeit, das Ungetüm zu besiegen. Geh voller Mut an diese Arbeit! Und entsprechend die anderen zwei Strophen.
12. Jedes einzelne Wort, das wie unbekannt erscheint, gehe ihm nach, lasst es auf der Zunge erklingen und in der Seele sich langsam etwas einfinden. Es geht hier um das ERLEBEN, die innere Lebendigkeit, das Beschriebene vorstellen zu können. Rudolf Steiner schildert in Worten eine innere Situation, die wir als Erlebnis selbst erzeugen müssen. Dabei sind wir auch selbst schöpferisch tätig.
13. Lies nun noch einmal all die Mediationen der 1. Stunde laut und sehr schön artikuliert, gedanklich verständlich und doch Seelengetragen, d.h. bitte lass Deine Seele mittönen, denn es kommt auf die STIMMUNG an!

Die Beschäftigung mit den drei „Erkenntnis-Feinden“, den drei Tieren ist ganz besonders wichtig in unserer Zeit, damit wir erkennen lernen können, welche Kräfte gerade versuchen unsere Seele zu besetzen, wenn uns gewisse Gedanken von außen vorgegaukelt werden, um uns zu dem einen oder anderen zu bewegen. Was ist Wahrheit, was ist Irrtum? Wo wird gelogen? Was für scheinbare Gründe werden befehlend, Angst machend oder spottend gebraucht, um uns aller Freiheiten zu berauben? Welche Seelenkraft ist gerade angegriffen, das Denken – das Fühlen oder wird das Wollen geknebelt?

1. Versuche ganz genau solche Situationen und Worte in den Nachrichten zu packen, so lernt man die Wesen zu erkennen, bevor sie einen okkupiert haben.
2. Man kann sich so viel Zeit zu dieser Vertiefung nehmen, wie man braucht, auch ist es möglich, jeweils nur Teile der Stunde erst einmal zu bearbeiten, um sich an die Ausdrucksweisen zu gewöhnen. Nur Hängenbleiben sollte man nicht an einem Ausdruck, den man noch nicht versteht. Das Verständnis kann nämlich wachsen über Nacht – „Der Morgen ist weiser als der Abend“ heißt es im Märchen, denn in der Nacht bekommen wir Hilfe von unserem Engel. – So wird sich nach und nach ein Seelen- Erlebnis bilden zu den Worten, die einem zu Anfang wie verschlossen erschienen.

Auf diese Weise öffnet man sich selbst die Texte. Diese Arbeitsrichtlinien begleiten uns den ganzen Weg über.

Falls Fragen längere Zeit ungelöst bleiben, kann man mir per Mail diese zusenden. Ich werde dann versuchen sie in der nächsten Rundmail anzusprechen.

Hier in Owingen zünden wir immer vor der gemeinsamen Arbeit eine Kerze an und löschen sie ganz zum Schluss.

Der Hüter hält Wache. Er begleitet uns den ganzen Weg.

Wir dürfen uns in dieser Arbeit mit Rudolf Steiner tief verbunden wissen.

Seid von Herzen gegrüßt

von Eurer Gudrun

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2. Brief zur Michaelschule (28.04.2021)

Ihr Lieben,

hier eine Fortsetzung zu den Inhalten und Mantren der ersten Stunde der Michaelschule.

Was sieht man im Abgrund der eigenen Seele?

• Ein dunkles „Ungetüm“, groß, knochig;

Das hockt auf unserem „Willen“ und will ihn lähmen - so tätig zu werden, wie wir von der Schöpfung her vorbestimmt worden sind: Geistes-Schöpfer zu werden – ein „Ebenbild Gottes“ zu sein. Stattdessen verziehen wir uns ängstlich in die tiefste Ecke des Unbewussten, Dunklen und leben in Furcht vor dem Tode, statt in Sicherheit, dass wir „Übe Geist-Erinnern“ realisieren.

 "Deine Furcht vor Geistes-Schöpfer-Sein

Schuf das Ungetüm in deinem Willen;

Dein Erkenntnismut nur überwindet es“.

Mutig ist der aktive, selbstständige Wille, den wir in der Erkenntnis der Umstände brauchen; er überwindet solche Ungetüme.

2.) Was stört das Weben und Leben im Atmenden und Vertrauen-Gebenden? Ein schmutzig gewordenes eigentlich Helles, dass  lügt und spottet und bis zur Verfolgung und Hass sich regt, wobei es überdecken will, dass eigentlich gar kein echtes Fühlen mehr da ist, sondern es einfach nur sehr schwach geworden ist, sich selbst fühlend wahrzunehmen. Statt positiv fühlend sich zu verbinden mit dem anderen Menschen, wird Hass und Angst verbreitet: der andere sei gefährlich. Es gilt den Gott im anderen zu erfühlen, ihn als Offenbarung des Geistes wahrzunehmen.  

„Dein Hass auf Geistes-Offenbarung

Schuf den Schwächling dir im Fühlen;

Dein Erkenntnisfeuer muss ihn zähmen.“

Ein seelisches Engagiert-Sein, seelisches Feuer für die Offenbarungen des Geistes brauchen wir im Herzen, damit das kalte Negativ-Gefühl von Hass gezähmt werden kann. „Übe Geist-Besinnen“.

3.) Ein apathisches, erstarrtes Denken, das nicht mehr selbstständig gebraucht wird, das von den Medien nur als Nach-Denken gezüchtet wird, lässt Zweifel entstehen. Man hört und spricht mit verschiedenen Zungen. Kein klarer und durchschauender Blick ist da, sondern ein glasiges Starren zeigt die Unbeweglichkeit im Kopfe. Eigentlich sollte man von These und Antithese zu einer Synthese fortschreiten können, dann schafft man im Geiste Erkenntnis und stärkt das Vertrauen in die lichtbringende Gewalt des Geistes und seine unermesslichen Möglichkeiten. Dieses Gespenst, das da vor unseren Gedanken herumgeistert, muss weichen, wenn ich aktiv in den Gedanken werde. „Übe Geist-Erschauen“

„Dein Zweifel an Geistes-Licht-Gewalt

Schuf dir dies Gespenst in deinem Denken;

Dem Erkenntnisschaffen muss es weichen.“

Das Denken, Fühlen und auch der Wille müssen aktiv werden- aus dem Ich heraus -, dann können wir weiter über den Abgrund hinüber. Unsere Passivität ist es, die zulässt, dass Fremdes in uns sich versucht einzunisten. Wir sind „Feuerwesen“, unser Ich hat Feuers-Macht und kann die Seele schmieden.

Erkenne, wo und wann in der Umwelt heute diese lähmenden, negativen und verwirrenden Taten, Empfindungen und Gedanken an uns herangetragen werden. Und in diesem Tun, bereitest Du Dich vor weiterschreiten zu können.

Einen extra Schutz gegenüber diesen Kräften hat Rudolf Steiner hinterlassen in den Rosenkreuzer-Siegelgesten. Diese sind in dem Buch: „Von den Quellen der kosmischen Eurythmie“ von Seite 209 ff deutlich beschrieben und dargestellt. Und – meinem Erlebnis nach -, dürfen wir sie heute täglich als Schutz-Geste gebrauchen und dazu laut selbst die Worte sprechen.

Sie gehen die gleiche Reihenfolge durch, wie in dieser ersten esoterischen Stunde der Michaelschule.

Seid von Herzen gegrüßt und gestärkt – und seid geistig AKTIV!

Eure Gudrun

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3. Brief zur Michaelschule (2.5.2021)

Ihr Lieben,

Die 2. Esoterische Stunde der Michaelschule knüpft direkt an die erste an, verstärkt sie, so dass eindeutig der Ernst der Situation am Abgrund des Seins deutlich wird. Wir stehen heute alle vor diesem Abgrund, die ganze Menschheit steht an der Schwelle. Ein jeder entscheidet selbst, ob man Gedanken sich zu Eigen machen will, die den Geistestod als letzte Konsequenz mit sich bringen – oder ob man sich Geist-Erinnern kann, woher wir kommen und aus wessen Kräften wir geschaffen wurden.

Versteht Ihr, dass wir dies Urbild unseres Werdens und unseres Seins und unserer Zukunft, die im Grundsteinspruch uns der Hüter unseres Lebens mitteilt,  dass gerade dieser Spruch heute in uns leben, uns stärken sollte?

Wenn das Fühlen leer geworden ist und zur Depression und bis zum Hass sich steigert gegenüber allem, was Geistgehalt vermittelt, so finden wir uns wieder gerade in der heutigen Situation, wo jegliche spirituellen Gründe für ein selbstbestimmtes Denken, Fühlen und Handeln als "QUER" in eine Ecke gedrängt werden. Eigentlich aber ist unser Fühlen lichtes Gelb und stammt aus der Sonnen-Hierarchie, den Exusiai, Dynamis und Kyriotetes. Mit ihnen im Seelen-Gleichgewicht zu schwingen ist heilsam.

Wenn aber die Furcht so stark geworden ist, dass man bereit ist, den eigen Leib und die wunderbare Geiststruktur der doppelten Helix einem Eingriff preiszugeben, die den eigen Leib dann entfremden wird unseren Seelenbestrebungen, dann wird eine furchtbare Zukunft auf uns zukommen und verstärken die Kräfte, die das „Weltensein dem Göttersein rauben“ will.

Unser Bestreben ist es gerade – aus freiem Willen handelnd, eine Zukunft vorzudenken, vorzufühlen und zu gestalten die wieder geistigerer Art sein wird, als die uns umgebende Illusion der Wirklichkeit.

Rudolf Steiner nahm beide Welten geleichzeitig wahr, für ihn ist „die Welt“ doppelter Natur: sie umfasst die geistigen schaffenden Wesen und die irdisch gewordene Welt.

Es ist in all den vielen Jahrzehnten, seit denen ich mit diesen Mantren lebe, noch niemals so intensiv und eindeutig die aktuelle äußere Situation angesprochen worden, wie jetzt. Deshalb werde ich in etwas kürzeren Abständen die Anregungen zu den Stunden versenden, denn als Hilfe sind sie gemeint.

Wie wir wissen, bestehen wir als hier auf Erden inkarnierte Menschen:

• aus dem physischen Leib, der auch der Erde zurückgegeben wird am Ende des Lebens und dessen Anlage während es alten Saturnzustandes der Erde gebildet wurde.
• Aus dem Ätherleib, der verbunden ist mit allem Wässrig-Lebendigem auf Erden, das auch den physischen Leib zum Wachsen bringt, wie das Wasser die Pflanze. Die Anlage dazu wurde in dem alten Sonnenzustand der Erde geschaffen. In die große Ätherhülle unseres lebendigen Planeten Erde wird auch unser Ätherleib wieder sich eingliedern nach dem Tod des physischen Leibes.
• Der Mensch bekam auch einen Astralleib, eine Seele, die atmend im luftigen Umkreis der Erde sich entfalten kann und dessen Anlage im alten Mondenzustand der Erde gebildet wurde. Der Einfluß des kosmisch-planetarischen Umkreises der Erde ist in ihr wirksam. Die Planetenkräfte bilden an unserem Astral-Sternen-Leib.
• Der Erdenzustand hat uns das vierte Wesensglied, das Ich als Anlage geschenkt. Es ist feuriger Natur und in ihm kann ich den Keim meiner geistigen Individualität zur Offenbarung bringen, wenn ich denn dieses Feuer des Ich in mir entzünde. Das Ich stammt aus der geistigen Welt und wurde geschaffen als „Ebenbild Gottes“.

Erkennst Du wieder die mantrische Schilderung der Wesen aus der 1. Stunde  und die Frage nach Deinem eigenen innersten Wesen, das Dir noch wie dunkel und unbekannt ist? WER bist Du eigentlich? Warum ist es „der Erkenntnis einzig Tor“? Hat jeder seinen eigenen Hüter?

Lasst es tief in der Seele wiedererklingen:

 „O Mensch, erkenne dich selbst!“

Durch den „Sündenfall“, durch die Verführung Luzifers, das Ich den Menschen zu früh zur Verfügung zu stellen, fiel die Menschheit und mit ihr die gesamte Natur auf die Erde, kam in die Sichtbarkeit, umhüllte sich mit Mater – Materie.

Durch Christus-Jesus wurde in die gefallene Natur des Menschen der neue Keim eines geistig erwachenden Ichs gelegt, damit das große Drama der Schöpfung zu einem guten Ende geführt werden möge. Nun hat ein jedes Menschen-Ich die Möglichkeit dieses geistige Feuer des Pfingstfestes in sich zu realisieren, indem es sich in die Nachfolge des Christus aus freiem Willen begibt.

Unsere Unsterblichkeit entsteht aus diesem erneuerten Keim des feurig-geistigen Ich, das von Inkarnation zu Inkarnation sich entwickelnd schreitet. Aus Liebe zu aller Schöpfung sind Wesen geschaffen worden – und jedes hat seine Aufgabe und seinen Platz. Wir Menschen sind dasjenige irdisch-inkarnierte Wesen, das sich seiner selbst bewusst werden kann und durch bewusstes Denken zum kreativen Gedanken-Bildner, zum Schöpfer werden kann, worauf die gesamte Schöpfung wartet.

Rudolf Steiner erfasste diese Möglichkeit und wirkte sein Leben lang in dieser Richtung die Menschen befeuernd. Er durfte nach der Prüfung, die der Brand des Ersten Goetheanum für ihn darstellte, den „Grundsteinspruch“ empfangen von dem im Äther wiedergekommenen Christus. Dieser Spruch ist wie ein Zukunfts-Gebet für die gesamte Schöpfung – und wir dürfen ihn dienend und  liebend so oft lebendig werden lassen in uns, wie wir einen Beitrag leisten wollen zum Wohle des Ganzen.

Nicht umsonst ist der dreimalige Refrain:

„Das hören die Elementarwesen,

 die Gnome, Undinen, Sylphen, Salamander,

In Ost, West, Nord, Süd

MENSCHEN MÖGEN ES HÖREN!“

Erkennen wir bereits die gewordene Welt, die uns die Erde und den Leib geschenkt hat, im „Geist-Erinnern“?

Erkennen und besinnen wir uns im Hier und Heute auf die wirkende und durch uns schaffende Gegenwart im „Geist-Besinnen“?

Erkennen und erschauen wir unsere Aufgabe, eine zukünftige Welt im „Geist-Erschauen“ wahrzunehmen und verwirklichen zu wollen?

Mögen solche Gedanken und Empfindungen immer wieder neu in Eurer Seele aufblühen und jeden bestärken, den Kampf aufzunehmen um das Göttliche Einstmals verwirklichen zu können.

Seid von Herzen umarmt und gegrüßt

Eure Gudrun

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4. Brief zur Michaelschule

Ihr Lieben,                                                                                      Owingen, 13.05.2021

Im Alltag werden unser Denken, Fühlen und Wollen zusammengehalten von unserem Ich – jedoch auch das nicht immer. Ein „Seelengleichgewicht“ zu finden ist aber unbedingte Voraussetzung, um überhaupt weitere Schritte auf dem Weg zur geistigen Welt gehen zu können. Man kann durch „Geist-Erinnern“ zur Ruhe kommen, denn es beinhaltet ja unsere Vergangenheit, das Entstehen, das langsame Werden unserer zusammengesetzten Wesensglieder.

Das Seelengleichgewicht in der Gegenwart hingegen zu finden ist in dieser herausfordernden Seelensituation, in der sich viele in dieser Corona-Zeit befinden, für viele Frauen besonders schwer. Das Mitgefühl oder Verlußt-Erleben oder die Frustration oder… kann überwältigend sein.

            Wie aber erobere ich mir eine besonnene Stimmung entsprechend: „Übe Geistbesinnen!“?

Mit gedanklichem „Erkenntnisschaffen“ ordne ich zuerst einmal meine Seele: was denke ich, wie fühle ich und wohin treibt mich mein Wille, was habe ich konkret getan? Schreibe z.B. dieses auf ein Blatt auf.

Mit „Erkenntnis-Feuer“ durchwärme ich meine Gedanken seelisch und bau in der Seele eine Verbindung wieder auf zu den Wesen, die in meiner Seele vor dem Erdenleben ständig lebten – und jetzt auch da leben – aber mir nicht bewusst sind. Z.B., dass die II. Hierarchie in unserem Fühlen lebt… Wer Zeit hat kann sich z.B. erneut mit dem Vortragszyklus von Rudolf Steiner: GA 136 - „Die geistigen Wesenheiten in den Himmelskörpern und den Naturreichen“ beschäftigen. Die Inhalte, die dort ausführlich aufgebaut und dargestellt werden, sind eine Voraussetzung zum Verstehen-Wollen der Inhalte der Michaelschule. Diese Michaelschule ist ein zum Samen gewordenes Resultat aller lehrenden anthroposophischen Tätigkeiten Rudolf Steiners.

Den „Erkenntnis-MUT“ aktiviere ich: indem ich mich tatsächlich hinsetzte und versuche Ordnung in meine Seele als Erkennender zu schaffen indem ich die Fehlersuche nicht an den anderen übe, sondern an mir selbst. Warum reagiere ich so? Was steckt verborgen dahinter? Nur so können die eigentlich doch unbedeutenden Ursachen von Problemen erkannt werden, die mein Verhaftet-Sein in einer Wahnvorstellung oder einem Irrtum über mich selbst mir klarmachen können. Ungeschminkt sollen wir unsere Seele und ihre Tendenzen anschauen, regelrecht in ihr Fehler suchen; die Schwäche, sich etwas „Schön reden zu wollen“, statt den Fehler nur bei sich zu suchen, kennen wir sicherlich alle.

            Kann meine Seele den Inhalt des Grundsteinspruches jedesmal neu ergreifen? Lass ich mich von ihm in die ewige Welt des Geistes, des Christuswillens und des Vaters führen und kann ich dort verweilen – egal, ob „Bomben“ um mich herum fallen? Hier sind Inhalte, die wahr und ewig sind und sie stärken den ewigen Geistkern in mir mit jedem Verinnerlichen dieser Inhalte.

Ein deutlich weiterer Schritt ist es dann, wenn man nicht nur seine Seele erkennend erfasst und so beruhigt hat z.B. durch den Grundsteinspruch, sondern als Erkennender auch bewusst das Zeitgeschehen anschauen kann und auch die Zustände der anderen Seelen. Die Bewusstseinsseele erhebt sich erkennend wie ein Adler über die Situation, und wird nicht mehr mitgerissen von eigenem Seelenerleben. Dann können Ein-Sichten entstehen, die z.B. einem sagen, welche Qualitäten die Seele in dieser herausfordernden Zeit sich erarbeiten könnte, um im Gleichgewicht bleiben zu können. Je höher der Adler fliegen kann, umso weiter reicht sein Blick. Und entsprechend dem hermetischen Gesetz, kann ich dann auch in Tiefen untertauchen, in die unbekannten Tiefen von mir selbst – unter Anleitung der Michaelschule – und so langsam den Weg beschreiten in die geistige Welt hinein, die so ganz anders ist als die irdische und die durch das Innere des Menschen geht.

Dies alles berührt bereits die Inhalte der 3. Stunde der Michaelschule.

Eigentlich kennt man noch sehr wenig von sich selbst – aber ist die vorbereitende Seelenruhe da, dann kann man untertauchen in den Schein des Gedankenwebens; die Anwesenheit des eigenen Schutzengels kann dort erlebt werden. Des „eignen Geistes Führerwesen“ möge man  verehrende Gefühle entgegenbringen – dann kann es einem weiterhelfen. Sein unterstes Wesensglied ist der Ätherleib. Ihm können wir also durch Untertauchen in das Gedankliche nähern, wenn die rechte Stimmung der Verehrung in unserem „Selbstheitsein“ lebt.

            Taucht man unter in das „Gefühle-Strömen“, dann können Wesen der II. Hierarchie wahrgenommen werden, die in Atem und Blutzirkulation leben.

Und im Willen kann sich offenbaren „Weltschöpfermacht“ – die I. Hierarchie - im „Geistes-Ich“! Der „Weltenwille“ als göttliche Schöpfermacht kann sich in den Taten der Menschen auch zur Offenbarung bringen…

            Versucht durch die Rhythmen Euch in die verschiedenen Regionen katapultieren zu lassen. Denn jeder Rhythmus ist wie ein anderer Wagen, auf dem man in die verschiedenen Bereiche kommen kann. Die Länge wird als Gedankenstrich  – dargestellt und es ist an dieser Stelle des Wortes, vor allem zu Beginn der Zeilen, die Betonung, die Schwere des Sprachdrucks wichtig, während die Kürze als kleiner Haken dargestellt wird und eine unbetonte kurze, kleine Silbe ist, die Leichtigkeit bringt.

Ich möchte Euch ermutigen, weiter an dem ersten erkenntnismäßigem Kennenlernen der Michaelschule weiter zu arbeiten und weiterhin mitzufolgen – auch wenn man seelische und geistige Arbeitsgebiete entdeckt hat, die es zu entwickeln gilt. Lasst Euch helfen durch das langsame und sichere Kennenlernen all der Untiefen der menschlichen Seele, die durch den „Sündenfall“ möglich wurden. Es werden zu jeder Problemstellung hier in dieser Michaelschule – exakte Hinweise zum Üben gegeben und immer wieder erneut die Aussicht auf all die geistigen Möglichkeiten des Menschseins hingewiesen!

 Es ist wirklich unsere derzeitige Aufgabe: „O Mensch, erkenne dich selbst!“

Und wie entsteht daraus wahre LIEBE?

Seid von Herzen gegrüßt

Eure Gudrun

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5. Brief zur Michaelschule, 12.06.2021

Ihr Lieben,

Hat man in die Tiefen eines bösen Denkens mal hineingeschaut, so weiß man von dem Tod des Geistes und der Seele, wenn geistvernichtende Gedanken gesprochen und geschrieben werden. Hält man aber in seiner Seele stets wach dasjenige, was man durch Geisteswissenschaft hat aufnehmen dürfen und können, so kommen wir direkt in den Bereich der dritten Stunde der Michaelschule. Ein mehr oder weniger unbewusstes oder allgemeines Gedankenlicht ist da – aber es ist noch wie gefesselt von der uns umgebenden alltäglichen „Schein - Wirklichkeit“. Aber untertauchend in diesen Schein, ihn wenigstens als „Schein“ akzeptierend, bekommen wir den wichtigen Hinweis, dass ein Ätherwesen in einem webt. Auch wenn wir noch nicht unser wahres Selbst gefunden haben, so sollen wir doch dieses Wesen aus vollem Herzen verehren, das unser geistiger Führer, unser Schutzengel ist.

In der vierten Stunde geht es dann weiter, wo wir lernen, dass unser denkendes „Selbstheitsein“ unter bestimmten Bedingungen immer weiter durch geisterfüllte Gedankenmächte in Höhen steigen kann, wo es das WORT vernehmen kann. – Welches Wort?

Wie entmenschlichend sind doch gefühlskalte und seelenleere spottende Worte über den Geist des Menschen! Und welche großen und umfassenden Welten-Seelenkräfte weben eigentlich in unserem Herzen. Woher bekommen wir unseren Enthusiasmus und unsere Positivität? Was sind das für Mächte, die uns da durchleuchten? Wird hier unser Selbst in dem Kreis dieser uns bewegenden Seelenkräfte gebildet? Ist unser Ich verdichtetes Seelenlicht aus Sonnensphären – wie wir andeutungsweise in der vierten Stunde erfahren?

• „O Mensch, erkenne dich selbst!“ -

Ein böse Wille versucht nun die ganze Menschheit zum Versuchskaninchen zu reduzieren, der eine chemisch beeinflusste und maschinenartig ergänzte menschartige neue Rasse züchten will, die das Weltensein dem Göttersein rauben will. Hat man soweit einmal hingeschaut auf dieses Phänomen des bösen Willens, so ist es eine Erlösung von dem starken guten Willen zu hören in der dritten Stunde. Ohne solche guten Willensimpulse geht es nicht weiter in der Menschheit. Sie können erfüllt sein von „Welten-Geistesmacht“. Sie können Schöpfer werden, wenn das Geistes-Ich diesen guten Willen ergreift und sich bewusst macht.

            Doch, gleich wird man im nächsten Spruch der vierten Stunde deutlich gewarnt, dass vorläufig noch nicht das von Bewusstsein getragene Verhalten gegenüber diesen Willenskräften in einem herrscht. Wie erlange ich es?

Hat man in der ersten Stunde unverblümt in eigene Seelentiefen geschaut und in der zweiten Stunde das Böse selbst hinter diesen krank machenden negativ Eigenschaften aufgefunden, so führt die dritte Stunde uns in Bereiche, die auch in unserer Seele leben und aus denen wir stammen. Kennt man sich aus in der Anthroposophie, so weiß man, dass es die Hierarchien sind, die hier in der dritten Stunde anfänglich sich offenbaren wollen und bekommt in der vierten Stunde ganz deutliche Bekräftigung dazu. So, wie die zweite Stunde in die bösen Bereiche führt, so gibt die vierte Stunde nun den Ausblick in Himmelshöhen.

            Der Rhythmus an den Zeilenanfängen der Meditationen der dritten Stunde er lüpft uns etwas aus dem Fest-inkarniert-Sein. Dadurch können wir untertauchen…

In den Mantren der vierten Stunde sollen wir FÜHLEN! Es ist also nicht nur betrachtendes Denken, sondern ein Vertraue-doch-auf-Dein-Gefühl. Hier werden wir unmittelbar – mit jedem Wort, mit jeder Zeile – in die Regionen als Fühlende hingeführt, die wir kennen lernen sollen.

Im ersten Teil der Stunde sind viele wichtige esoterische Gesetzmäßigkeiten angesprochen, markiert sie Euch. Und dann schreibt unbedingt selbst die Meditationen per Hand ab. Folgt jeder Zeile ganz langsam und genau, denn es ist wahre esoterische Sprache, die hier zu Worte kommt.

            Erlebt, wie Euch die neuen Meditationen weiten und hinaufführen wollen. Lasst zum ersten das alles in Euch voll geschehen – bevor Ihr dann den 2. Teil der vierten Stunde angeht. Macht für Euch selbst eine Zäsur, das erleichtert den ersten Durchgang der Stunden.

            Diese vier ersten grundsätzlichen Stunden der Michaelschule, bilden ein harmonisches Gebilde, in das man über längere Zeit sich einleben kann und sollte. Dabei gilt es in ein inneres Gleichgewicht zu kommen, obwohl man erste tiefe Einblicke in die unteren Welten und zum Glück auch in die oberen Welten bekommen hat. Durch vergleichendes Vertiefen in die Sprüche kann viel erlebt und erfahren werden. – Und ein wiederholendes Durchlesen aller vier Stunden ermöglicht sicherlich auch für Dich nun weitere Aspekte von Rudolf Steiners Darstellungen aufzunehmen.

            Diese vier ersten Stunden bilden zusammen einen Erlebnisgrund, der bewusst erobert sein will und über den man sich so klar wie möglich werden sollte, bevor man weiterschreitet. Hinweise, die unsere Zeitsituation beleuchten, gibt es hier genug und können durch das Erkennen die Angst von einem nehmen und stattdessen ein Vertrauen in einem wecken, dass es ganz andere große Mächte und Kräfte sind, die uns Menschen eigentlich führen – in eine geistigere Zukunft, statt uns in der Materie festzuhalten zu wollen.

Noch steht die Sonne konkret – im Tierkreiszeichen „Stier“ (17. Mai – 16. Juni) um 6 Uhr morgens  – nach siderischer aktueller Ausrechnung – und die Monatstugend dazu heißt: „Gleichgewicht wird zu Fortschritt“.

Versucht die Imaginationen der vier Stunden in ein inneres Gleichgewicht zu bringen – das wird sich als innerer Fortschritt erweisen können.

   Pfingstliche Grüße von Gudrun, Owingen am 12. Juni 2021

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 6. E-Mail-Brief zur Michaelschule (7.7.2021)

Ihr Lieben,

Könnte Ihr auch immer wieder von verschiedenen Gesichtspunkten erleben, dass die Themen, die hier in den Stunden angesprochen werden, durchaus direkt mit dem ganzen Geschehen der Pandemie zu tun haben?

            Welche Kräfte wirken veränstigend, verhärtend, vergreisend, erstarrend, lähmend?

            Und welche Kräfte sind es, die befeuernd, impulsierend, verjüngend und bis ins Fiebrige wirken?

Und wie kommen wir in eine gesunde, atmende, harmonische Mittellage der Seele in unsere Herzregion? Sie zu bilden und immer wieder zu finden ist Hauptaufgabe.

Versucht die verschiedenen Sprüche der vierten und fünften Klassenstunde auf diese unterschiedlichen Einflüsse hin anzuschauen.

Dann gibt es da gewisse Sätze und Worte Rudolf Steiners, die auf diese ausgleichend, heilende Wirkung hin zielen. Findet sie! – Ich male mir solche Sätze dann rot an – wie markiert Ihr Eure Texte? Ein Arbeitsbuch sieht bei mir immer ziemlich bunt nach einigen Jahren aus, weil ich immer gleich in den Willen gehe und das Erkannte zur Bestätigung unterstreichen muss und so auch immer schnell mich erneut im Text zurecht finde, da es ersichtlich ist, was mir Wichtig war und ist.

            Habt Ihr jemanden, mit dem Ihr über die Texte sprechen könnt? Vielleicht einander erzählen, was das Wichtigste war – und später dann nochmals – alles – genau und gemeinsam durchlesen? Dabei dann besonders Wert legen auf die Art, wie man die Sprüche spricht! Hört einander zu und versucht daraus zu lernen, dass das äußerliche Erklingen immer ähnlicher wird dem, was man innerlich hört.

Jegliche künstlerische Tätigkeit ist zurzeit ganz besonders wichtig, weil es gesundend wirken kann, stärkend und aufbauend. Vielleicht regen Euch meine zwei Videos an, selbst etwas zu Hause zu üben? Um dieser Möglichkeit willen, habe ich zwei Videos von meinem Sohn aufnehmen lassen:

Video Dateien mit Gudrun D. Gundersen:

Video 01: Einführung und Demonstration einer eurythmischen Übreihe durch die Wesensglieder des Menschen 11 min.

https://youtu.be/WFkqQFPghm4

Die Demonstration ist als Anregung gemeint für Menschen, die eurythmische Übungen erlernen wollen, die im Zusammenhang mit den Wesensgliedern des Menschen stehen. Diese Übungen sind Teil eines Buches: "Von den Quellen der Eurythmie", von Gudrun D. Gundersen, das Dezember 2021 gedruckt wird. Die Grundlage für die Inhalte bilden Berichte der Geisteswissenschaft Rudolf Steiners, die er als Anthroposophie in die Welt setzte.

 Anfragen an: gdgundersen@gmail.com ; www.gudrun-gundersen.de

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Video 02: Eurythmische Übreihe, die drei kosmischen Ströme und Herzensrose

https://youtu.be/GT1EdCfw_iQ  9 Min.

Dies ist eine erweiterte Übreihe, wie Laien sie sich erarbeiten könnten. Sie umfasst neben dem Aufbau über die Wesensglieder, noch die „drei kosmischen Ströme“ und die „Herzensrose“, die Übung "Ich denke die Rede" und weitere Sprüche von Rudolf Steiner.

Anfragen an: gdgundersen@gmail.com ; www.gudrun-gundersen.de

Es ist das sicherlich sehr unkonventionell – aber unsere Zeit ist so, dass ein jeder lernen muss, bewusst und selbstständig zu handeln – und nicht mehr sich anlehnen kann an irgendwelche „Führer“. Das Ich des Menschen wird in jedem Moment gerufen, wach zu sein und Entscheidungen zu treffen.

Falls Ihr meinen Artikel über das vierte Wesensglied des Menschen gelesen habt, so habt Ihr die Grundlage für ein kraftvolles "I"-Gestalten, wie es auch in den Videos 1 und 2 gezeigt wird. Schaut erst Nr. 1, denn da ist die Erklärung direkt dabei. In Nr. 2 ist die dann erweiterte Übung einfach direkt hintereinander zu sehen.

            Die Übung der „drei kosmischen Ströme“ ist auf Grundlage der Michaelschule und dem Wissen von den drei Richtungen und dem Wirken der Hierarchien gewachsen. Versucht zu erkennen, was wozu gehört. Mit einfachen Gebärden kann man ein Erleben hervorrufen, wenn vorher die rechten Gedanken dazu da sind und die Offenheit, es im Fühlen zuzulassen…

            Die „Herzensrose“ ist ein „Weihnachtsgeschenk“ gewesen, das immer weiter sich entwickelte. In meinem neuen Buch „Von den Quellen der Eurythmie“, wird unter anderem alles genau beschrieben und ist aufgezeichnet…

Wenn man bei der fünften Stunde der Michaelschule genauer sich mit dem Leben nach dem Tode beschäftigen möchte, so steht darüber einiges im Buch: „Die farbigen Fenster“… ab Seite 57. Auch alles über die Grünen Fenster könnte mit Vorteil gelesen werden – in dem etwas längeren Zeitraum bis zur nächsten Versendung, die um den 20. August kommen wird.

            Auf Eure eigene Arbeit kommt es an! Wenn Ihr erkennend und schaffend arbeitet, so kommt es auch der ganzen Menschheit zu Gute! Denn wir stecken alle ineinander in der Gedanken-Licht-Sphäre, die um die ganze Welt geht. Erkenntnis und Bewusstsein-Schaffen bewirkt, dass neues Licht in diese Sphäre hinein geführt wird, ist also positiv wirksam für die gesamte Menschheit!

Wenn Ihr dann den Grundsteinspruch mal wieder vornehmt und ihn in seiner grundsätzlichen Dreiheit vor Augen habt, so bemerkt nun, dass diese Dreiheit sich wiederholt – oder in umgekehrter Reihenfolge ist – je nachdem, in der 3. , 4. , und 5. Stunde. Und die Dreiheit spiegelt sich auch übergeordnet: d.h. die Mantren der 3. Stunde sind erkennender Art, die der vierten Stunde sind fühlender Art und die der 5. Stunde sind tätiger, wollender Art.

            Ein kompositorisch wunderbarer Aufbau – der die Inhalte meisterlich einhüllt. Eine zukünftige Kunst wird also nicht aus der Polarität arbeiten, sondern aus der Dreiheit schaffen können! Eine Ent-Wicklung geschieht dadurch und ein Implantieren von sinnvollen Gesetzmäßigkeiten, die eine Harmonisierung der Menschheit aus der Mitte heraus zum Ziele hat.

In diesem Sinne erhoffe ich, dass ein jeder zum Mit-Schaffenden wird!

Seid von Herzen eurythmisch umarmt und gestärkt

Eure Gudrun, Owingen, 07.07.2021

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7. Brief zur Michaelschule, per E-Mail  19.8.2021

Ihr Lieben,

seht die 5. Stunde als eine Vorbereitung an, um die in der 6. Stunde aufgefächerten Bereiche von Luzifer und Ahriman in unserem Denken, Fühlen und Wollen besser erkennen zu können. Schreibt sie Euch extra auf, so dass die Mantren der 5. Stunde oberhalb der jeweils zwei Mantren der zugehörigen 6. Stunde zu stehen kommen.

Das häufige Schreiben mit eigener Hand ist sehr einprägsam und hilfreich – probiert es mal wieder. Und eine eigene Aufstellung der Mantren zu einander, hilft schneller intensiv einzutauchen. Das gedankliche Erfassen kommt natürlich an erster Stelle – dann aber kommt das fühlende Eintauchen in die Worte – wobei der Wille des Handschreibens vorher bereits einen Weg gebahnt hat.

Hier in der sechsten Stunde bekommen wir wieder Hilfen angeboten, wie wir mit diesen luziferischen oder den ahrimanischen Tendenzen in uns umgehen lernen können.

Malt Euch nun diese jeweils zwei letzten Zeilen farbig an, so, dass sie Euch anregen, damit intensiv arbeiten zu wollen. Welche Farbe wählt Ihr da?

Muss man tatsächlich durch all dies hindurch? Bin ich nicht schon gut – so wie ich bin? Meistens sehen wir nicht klar alle unsere persönlichen Tendenzen, an anderen vermeint man viel ehr es erkennen zu können.…

„Es ist in der Regel dasjenige, was wir als das Beste erhalten können zu unserem geistigen Fortschritte, hervorgehend aus etwas, was uns eigentlich herunterbringt. Wenn wir etwas, was uns herunterbringt, wie diese Furcht vor der eigenen Tierheit, wenn wir sie bezwingen, wenn wir sie verwandeln in eigenes inneres Tun, in Seelenmut, dann wird sie der Antrieb zu einer  hohen Eigenschaft des Menschen. Die brauchen wir um im Geistigen vorzurücken.[1]“

Dieser Satz macht Mut, doch hinzuschauen…

Schaut nochmals das Rote Fenster, Mitte, aus meinem Buche an. Was sieht man unten unterhalb des Halschakra? Das Selbst- als Engel dargestellt versucht den Lindwurm – unsere eigene Tierheit, hier als Drache sichtbar, zu lenken in eine Zukunft. Mut braucht man, um zu wagen die eigenen Tiefen anzuschauen.

All diese sechs Erlebnis-Situationen, die in den 6 Strophen der sechsten Stunde sich zeigen, kommen auf dem Schulungsweg selten auf einmal. Das Sich-Beschäftigen damit aber bringt es mit sich, dass die Gegenmächte Euch anfangen zu prüfen, d.h. Euch Versuchungen aussetzen – die Ihr entsprechend erkennen möget! Dieser Weg zum Geiste ist tatsächlich entsagungsvoll, denn es gilt Gewohnheiten auszumerzen, was Schmerzen bereitet. Wenn aber etwas wirklich schmerzt, dann seid gewiss, es war wichtig zu tun, Ihr seid dadurch einen Schritt weitergekommen auf dem Weg des Seelen-Erwachens. Wir haben eben auch die Engelnatur in uns – neben dem Tierischen, dem pflanzenhaft Vegetierenden und dem versteinernd- willenshaften.

Ich muss leider immer wieder selbst Fehler begehen, um dann durch Krankheit  erschreckt aufzuwachen und mich zu korrigieren. Daran lerne ich aber die Gegenwart und das Wirken der geistigen Wesen um mich zu erkennen, daran „erwachet die Seele“.

Da wir in dieser Schule lernen Gefahren zu erkennen und Hilfsmittel zur Hand bekommen, sind wir besser vorbereitet, wenn es zur konkreten Situation kommt. Es geht nicht darum, so schnell wie möglich ins Geistgebiet zu kommen, sondern uns vorzubereiten, damit wir uns dort nicht selbst verlieren oder gar ohnmächtig werden oder selbst ertöten, weil wir nicht erkannt haben, dass wir zusammengesetzter Art sind und die Erkenntnis davon uns hilft, erst mal in den eigenen Schranken sich wahrzunehmen, um dann zu lernen, wie es wirklich zugeht jenseits des Tores, das wir in der siebten Stunde durchschreiten wollen. Darauf weisen diese Sprüche der 6. Stunde der Michaelschule hin.

Nun einige Fragen und eine Bitte:

Haben meine kleinen Briefe Euch etwas geholfen, dran zu bleiben im selbstständigen Erforschen der Michaelschule? Seid Ihr noch dabei? Wollt Ihr fortsetzen? Habt Ihr Fragen?

Wer möchte lieber aussteigen – aus welchem Grunde auch immer?

Wer möchte mir schreiben seine Erfahrungen bis hierher?

Fühlt Euch frei in jedem Moment diese Arbeit zu tun oder zu lassen, doch wisset, dass sie zum Wohle der ganzen Menschheit dient.

Seid von Herzen gegrüßt – und ich freue mich auf Eure Antworten.
Eure Gudrun

Owingen, 19.8.2021

Rudolf Steiner sagt Folgendes in einem seiner letzten Sprüche:

„Ich möchte jeden Menschen

Aus des Kosmos Geist entzünden,

Dass er Flamme werde

Und feurig seines Wesens

 Wesen entfalte;

Die Anderen, sie möchten

Aus des Kosmos` Wasser nehmen,

Was die Flamme verlöscht,

Und wässrig alles Wesen

Im Innern lähmt.

O Freude,

 wenn die Menschenflamme lodert

auch da wo sie ruht!

O Bitternis,

 wenn das Menschending

Gebunden wird,

da wo es regsam sein möchte!

Rudolf Steiner, Letztes Vermächtnis, 1925.

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8. E-Mai-Brief zur Michaelschule, Owingen, 21.9.2021

Ihr Lieben,

Ganz herzlichen Dank für die vielen positiven Rückmeldungen und das Vertrauen, das Ihr mir entgegen bringt. Ich werde weiterhin versuchen mein Bestes zu geben. Meine Art ist halt die Art und Weise, wie ich als Eurythmistin meine Erfahrungen mit der Michaelschule mache und welche Methoden mir selber weitergeholfen haben. Vor allem braucht es viel Geduld und einen sehr langen Atem.

Zum Beispiel: diese 6. Stunde der Michaelschule mit ihren Mantren lassen eindeutig sehr viele Fragen entstehen, wonach auch ganz konkret gefragt wurde. Die ersten 3 Strophen setzen sich mit ahrimanischen Kräften auseinander. Es werden da Erlebnisse geschildert, die für den uneingeweihten Anthroposophen erschreckend sind – man soll darüber erschrecken und seine Schwächen erkennen – und daran dann die innere Gegenkraft entzünden. Hier wird unser Ich sehr gefordert – und man sollte zu dieser Tätigkeit gesund sein, um diesen Herausforderungen gegenüber innerlich stark bleiben zu können.

Erzengel Michael sagt jeweils in der letzten Zeile das Wort: „muss“ – also es ist wirklich NOT-wendig  Seelenmut zu haben, in der Seele aufzuwachen und das festgefahrene Ego mit seinen geronnenen und versteiften Meinungen und Erinnerungen aufzulösen, in Bewegung zu bringen, denn diese „Gedächtnis-Bilderformen“ verhalten sich wie Steine im Verhältnis zur Luft. Kohlenstoff ist auch Diamant, Graphit und Kohlensäure in der Luft. Hinter diesen sklerotisierenden - festmachenden Elementen sind die ahrimanischen Wesen wirksam.

Ganz anders werden wir in den Strophen 4 – 6 angesprochen. Da sind eben die wolkig-luftig astral bewegten Wesen des Luziferischen am Spiel und demgegenüber brauchen wir moralische Übungen, die uns bescheiden an die menschlichen Erdenaufgaben weisen, welche in den jeweils letzten zwei Zeilen angesprochen werden.

Wir begegnen hier den ahrimanischen – und luziferischen Wesen auf einer elementaren Stufe. Wir gehen hier durch eine erste Stufe des Geistigen, den Elementen. Sie wirken in uns und ihre Bereiche und Wesen grenzen unmittelbar an unsere menschliche Erlebniswelt. Näher ausgeführt findet man das bei Rudolf Steiner in z.B. Betrachtungen zu den Jahreszeiten und Festen.

 In den Widerholungsstunden der Michaelschule, die Rudolf Steiner im Frühherbst 1924 in Dornach abhielt, statt die Schule in eine zweite Klasse weiterzuführen weil sich so viele Neuinteressenten meldeten, findet man unsere gerade besprochenen Mantra der 6. Stunde als „5. Wiederholungsstunde“ wieder. Wenn man sich dieses zweite, dünnere Buch leisten kann, so birgt es viele Möglichkeiten zum Selbststudium und Vergleich von gerade den ersten 9 Stunden, die hier von Rudolf Steiner nochmals gehalten wurden. Dieser Ergänzungsband ist auch im Perseus Verlag Basel herausgegeben.

            Zur Vorsicht werde ich zum Teil diese eine Stunde kopieren und hier als Anhang einfügen, denn sie erklärt auf neue Weise die Aufgaben diese 6 Mantra.

            Hinweisen möchte ich auch auf den Wochenspruch 24: er ist eine Erweiterung und genauere Definierung zu dem Hauptspruch, der über jeder rechten Einweihungsschule steht: „O Mensch, erkenne dich selbst!“ In dieser Zeit der siderischen Jungfrau (19. September – 18. Oktober), kann man in der Monatsstimmung der „Jungfrau“ genauer dargestellt finden, was wir als „Seele“ tun könnten:

Die Sonne spricht zu uns: „Die Welten erschaue, Seele.“

Die Venus spricht: „Die Seele ergreife Welten.“ – Das Ergreifen ist eine intensive Tätigkeit, die von der Liebekraft der Venus geleitet sein möge.

Der Merkur sagt: „Der Geist erfasse Wesen“, die geistige Welt besteht aus WESEN, nicht aus irgendwelchen abstrakt toten Begriffen; die geistigen Wesen sind bewusst und tätig – in unterschiedlicher Weise.

Der Mars spricht: „Aus Lebensgewalten wirke,“ – auch wir sind Wesen, die einen geistigen, einen seelischen, einen ätherischen und einen physischen Teil bestehen. Und der seelische Teil möge willenshaft tätig werden – in herbstlich-michaelischer Art.

Der Jupiter weist aus seiner Weisheit hin: „Im Willenserleben baue,“ - !

Der Saturn spricht: „Dem Weltenerblühn vertraue.“ Das ist die Zukunfts-Aussicht, ein neues Erblühen nach dem äußeren Niedergang.

Der Mond fügt hinzu: „O Seele, erkenne die Wesen!“ Hier ist die innere Konzentration des SEELEN-Kalenders, hier sich zu erkennen! Hier stimmen Wochenspruch und die „Jungfrau-Stimmung“ der „Zwölf Stimmungen“ ganz überein! Beide Dichtwerke zusammen ergeben einen seelisch-geistigen Aspekt zu jeder Woche.

            Seid von Herzen gegrüßt, Eure Gudrun

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9. Brief der E-Mail Versendung zur Michaelschule 15.10.2021

Ihr Lieben,

Aufmerksam möchte ich Euch noch machen auf die drei gleichlautenden Verben der ersten drei Strophen und die der zweiten drei Strophen der sechsten Stunde (fünfte Widerholungsstunde) in deren jeweils zwei letzten Zeilen. Schreibt Euch sie mal extra auf, denn sie können unmittelbar von jedem erfasst werden und sollen unmittelbar – in michaelischer Weise – in uns aufgenommen werden. Die Dringlichkeit äußert sich im „muss“. Die Zukunft öffnet sich im „wird“. - - -

Diese Tätigkeiten, die angeregt werden in den besprochenen Sprüchen, sie wird nun als  NOT-wendig sich erweisen, um überhaupt das Leben auf der anderen Seite des Seins – jenseits der Schwelle – bestehen zu können. Der WILLE will ergriffen, geformt und beherrscht werden – durch das ICH des Menschen. Das Ich ist unser jüngstes Wesensglied und braucht noch dringend der Schulung! (In meinem neuen Buch „Von den Quellen der Eurythmie“ geht die eurythmische Übungsreihe ganz im Besonderen auf diese Ich-Entwicklung ein.)

Wir nähern uns nun von der sechsten Stunde kommend in der siebten einem Tor. – Gute Gelegenheit, um das erste Mysteriendrama sich vorzunehmen.

Kennt Ihr die Mysteriendramen?

Rudolf Steiner hat dieses große Werk für eben alle esoterischen Schüler im Besonderen geschrieben. Darin werden die Einweihungswege der verschiedenen Individualitäten geschildert. Eine sehr intensive und gute Darstellung der Hauptgesichtspunkte findet Ihr im Buch von Judith von Halle: „Die sieben Mysteriendramen Rudolf Steiners“. Wenn Ihr das Buch lest und dann die Mysteriendramen zur Hand nehmt, wird Euch es einfacher zu verstehen, warum die Monologe so lang sind!!! Und wird noch vieles mehr erfahren über die Bilder der kleinen Kuppel über der Bühne des Ersten Goetheanum, die durchaus hinweisen auf weitere als die bekannten vier  Mysteriendramen, die auch hätten geschrieben werden können.

Das erste Drama heißt: „Die Pforte der Einweihung“.

Im Dezember sollen übrigens alle vier Dramen in Dornach wieder aufgeführt werden vom 27.12 – 31.12.2021. Ich werde jedenfalls versuchen dies wahrzunehmen und empfehle dies ganz besonders, da man nicht weiss, wann man wieder solche kompetente Aufführungen von allen vier Dramen hintereinander sehen kann. Ist man bekannt mit Rudolf Steiners Meditationen und Worten, so verhilft dies in eine höhere Sprachwelt einzutauchen ganze vier Tage lang. 

Der 24. Wochenspruch vertieft genau dies: „O Mensch, erkenne dich selbst“, das über jeder Pforte wahrer Mysterienschulen in großen Lettern geschrieben steht….

Und es geht darum, dass man lernt – mit Willensanstrengung im Geiste zu lernen „Zu tragen mich in mir“, wie es dann im 26. Wochenspruch heißt!

Will man die 7. Stunde noch weiter vertiefen, so kann die 6. Dornacher Wiederholungsstunde vom 17. September 1924 noch gelesen werden. Dort schafft Rudolf Steiner eine sehr dramatische Schilderung von diesem Moment des Schwellenerlebnisses. Als Anhang bekommt Ihr diesen Moment als Auszug aus der Stunde vom 17. September.

Als ich das verinnerlichte: „Wir wissen, der Gedanke – all unser Denken – ist da innerhalb der schwarzen Finsternis als DIE ERSTE HELLIGKEIT, zu der wir kommen.“  entstand in mir der Entschluss  wieder eine „Feier der Jakobsleiter“ zu begehen. Jeder Gedanke, jedes Aussprechen dessen, was jenseits der Schwelle stattfindet, wird uns als Licht entgegenkommen, wenn wir selber über die Schwelle gehen dürfen. Sie können unseren Weg erleuchten. Deshalb ist es besonders für all die Verstorbenen  und uns selbst so wichtig, dass sich Menschen finden, die diese Licht-gebenden-Gedanken so oft wie möglich denken und aussprechen, damit genügend Licht im rechten Augenblick jedem weiterhelfen kann.

Ein echter Liebesdienst ist es diese Texte von Rudolf Steiner in würdiger Form zu gestalten – und das gerne zusammen mit anderen Menschen. In kleinen Gruppen kann das ja vielfach geschehen. Den Text der ganzen Feier findet Ihr in meinem Buch: „Von den Quellen…“ hinten als Anhang. So hoffe ich, dass Ihr die Zeit Euch dafür nehmt.

Seid von Herzen gegrüßt

Eure Gudrun, Owingen, 15.10.2021

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10. E-Mail-Brief: zur 8. Stunde der Michaelschule  14.11.2021

Ihr Lieben, „Meine lieben Schwestern und Brüder“

Mit diesen Worten von Rudolf Steiner angesprochen zu werden, berührt mich immer wieder sehr tief, denn es ist das KEINE Floskel, sondern tiefste innerliche Verbundenheit von ihm mit denjenigen, die tatsächlich sich aufgemacht haben, sich selbst weiter entwickeln zu wollen. Und diese Verbundenheit mit ihm äußert sich darin, dass Rudolf Steiner das Schicksal derjenigen intensiv begleitet, die, - wie wir alle -, als Erwachsene konsequent den Weg der eigenen Entwicklung begonnen haben, selbst in die Hand zu nehmen. Denn nur Eigenarbeit und selbst Erleben hilft weiter.

Ihr habt Euch alle gemeldet, dass Ihr weiter gehen wollt, durch das Tor, das sich öffnet, um unverschleiert zu lernen, welcher Art das eigentliche Wesen des Menschen ist. All die Eigenschaften, die uns vorher empfohlen wurden, uns anzueignen, wie Erkenntnismut …- bitte schaut doch nochmals nach, welche es konkret sind, schreibt Euch sie auf! – … denn all das brauchen wir. Es sind das die Umwandlungen von Furcht…, d.h. der ungeformte Wille wird nun bewusst durchlichtet mit den neuen Eigenschaften, die man sich erarbeiten will. (Siehe 1. Und 2. Stunde) Und hier in der 8. Stunde brauchen wir sie bereits, wenn wir von jenseits der Schwelle aus nun weiter gehen wollen. Eigentlich sind die drei Mantren eine direkte Weiterführung von der Dreiheit der 7. Stunde – aber sie hat sich in gewisser Weise umkehrt.

Um das zu verstehen hilft vielleicht dies: Wenn Ihr das Bild einer stehenden Lemniskate zeichnet und dann einen doppelten Strich beginnt am untersten Punkt außen vor dieser Linie und ihr auf der äußeren Seite aufmerksam folgt, zum Kreuzungspunkt kommt und exakt seid, dann geht der neu hinzugekommene Strich ab dem Kreuzungspunkt ins Innere der zweiten Seite der Lemniskate. Das, was Außen war, wird zum Inneren, eine Umstülpung hat stattgefunden. Setzt man – nun also innen – den zweiten Strich fort, kommt man wieder an den Kreuzungspunkt, der einen nun wieder hinaus führt. Die Mitte, der Kreuzungspunkt ist also der Umschlagspunkt, durch die das Äußere zum Inneren wird und Inneres zu Äußerem. Es ist das auch das Tor von Diesseits zum Jenseits der Schwelle.

In dem Buch: „Wie erlangt man Erkenntnisse der höheren Welten“, das unbedingt auch zur Literaturliste unserer Arbeit gehört, weist Rudolf Steiner  deutlich darauf hin, WIE diese Welt des Geistes in allen Einzelheiten sich umkehrt und man findet sie nun in den Mantren:

Was wir als Denken im Kopf, Fühlen im Herzen und Wille in den Gliedern auf Erden haben, wird jenseits der Schwelle - als kosmisch-menschliche Wesenheit - zu „Weltgedankenschaffen“ des Willens. Das Fühlen bleibt immer in der Mitte – aber das menschlich persönliche Fühlen soll dabei „verwehen“, damit das „Weltenleben“ wahrgenommen werden kann – es „geistert“ dann z.B. als Elementarwesen, draußen in der Welt – aber auch im Inneren – wie wir dann in der 9. Stunde lernen werden. Und wenn das Denken sich senkt in das Wollen, das dabei ist, sich in Licht zu verwandeln so entstehen „Willenszauberwesen“. Es ist noch nicht die volle Geistwirklichkeit, aber ein erstes Wahrnehmen von etwas, weil der Wille durchlichtet wird durch unsere Bemühungen (1. Und 2. Stunde) und das Denken bereits ein lebendiges Denken ist und deshalb sich angeschlossen hat an das Weltendenken. Da wird der Mensch zum Schaffenden, zum Schöpfer und kann solche „Willenszauberwesen“ schaffen. In eine erste imaginative Ebene tauchen wir hier ein.

            Unsere neuen Seelen-Geist-Organe müssen sich ja erst noch entwickeln und da hilft es, so einen Weg aufgezeigt zu bekommen und jeden einzelnen Schritt immer wieder zu wiederholen, damit die Grundlage, die man sich selber durch Eigenarbeit baut, auch hält und wirklich tragbar wird. Das heißt, man denkt so lange und intensiv darüber nach, dass man die Inhalte gut versteht.    Diese Arbeitsweise heute ist eine ganz andere als zuvor. Alles fußt auf Selbstverantwortlichkeit, auch damit man nicht mit Problemen konfrontiert wird, die zu schwierig sind. Hingegen ist es gleichzeitig der Weltenzeitpunkt, an dem die Menschheit über die Schwelle gehen wird – in welcher Form auch immer. Man kann sich da nicht gut genug darauf vorbereiten, damit man Seelenruhe und Geistes-Sicherheit auch in eventuell kommenden schwierigen Situationen behält.  

Schaut zurück in die vergangenen Stunden, an welchen Stellen hat Rudolf Steiner bereits solche Situationen geschildert, in denen man sich etwas bildlich vorstellen sollte? Lest sie mal genau durch – und versucht herauszufinden, was dazu jetzt in der 8. Stunde eventuell anders ist!? Das immer wieder sich Beschäftigen durch Fragestellungen mit den vorherigen Stunden hilft sehr zu einem nun intensiveren Verständnis für die neue Stufe.

Diese bewusste Hin-und Her-Gehen-Können zwischen der Welt jenseits der Schwelle und diesseits der Schwelle, ist angesagt sich bei jeder kommenden mantrischen Arbeit klar zu machen. Wo bin ich erst, wo bin ich dann bei den Sprüchen – und –sehr wichtig – wie komme ich wieder bescheiden zurück ins Diesseits!!! Man muss immer wieder die Lemniskate vollenden und zurück zum Ausgangspunkt wieder kommen.

Jede Nacht vollziehen wir diesen Schwellenübergang und jeden Morgen erneut – jedoch noch ubewusst – versucht auf diese Zeitpunkte Euer Bewusstsein zu lenken.

Vergleicht auch nochmals die Mantren der 3. Und der 7. Stunde mit diesen der 8. Stunde. Und lest den Anfangsspruch „O Mensch, erkenne dich selbst“ nochmals: Ist vielleicht des „Raumes Seelenleere“ hier… wo auch „des – toten - Denkens Kraft“ ausgelöscht werden muss? Ist es nicht im Jenseits, dass keine Zeit existiert, sondern nur Augenblick und Ewigkeit in einem?

Wir haben hier in Owingen den Text der 7. Widerholungsstunde gelesen, der entspricht den Mantrentexten der 8. Stunde. Es ist das die allerletzte esoterische Stunde Rudolf Steiners – vor seiner Krankheit… Lest erst die 8. Stunde – und dann die 7. Widerholungsstunde, so bekommt Ihr einen Eindruck, wie Rudolf Steiner selbst wieder ganz anders die Mantren der 8. Stunde erklärt. Solch eine Beweglichkeit im Geiste zeigt er auch in den unterschiedlichen Tafelbildern zu beiden Stunden. Vergleicht sie mal! Und erklärt sie Euch selbst. Denn durch Vergleichen werdet Ihr am schnellsten – und doch sicher - Euch entwickeln können.

Im Übrigen ist es so, dass ich Euch zwar damals, als der erste starke Lockdown war, die eurythmische Übung als damalige Version per Video-Link zusandte  aber: diese Übung hat sich essenziell weiter entwickelt – und ist wie ein großes eurythmisches Mantram. Die esoterischen Erklärungen dazu sind jetzt im Buch: „Von den Quellen der kosmischen Eurythmie“ ausführlich dargestellt und zu finden, um immer wieder nachgelesen werden zu können. Das automatische oder nachahmende Tun ist hier nicht gefragt, sondern auch hier ist das bewusste mitdenken und miterleben gefragt. Es geht um die Präsenz des Ichs auf verschiedenen Stufen – im Seelischen und auch im Geistigen. Nicht umsonst nenne ich es mein „eurythmisches Testament“-.

Ich habe mir da sehr viel Mühe gemacht, genau die Wesenheit des Menschen eurythmisch zu erfassen und Schrittweise ins Geistgebiet zu führen aber in seelisch-künstlerischen Weise, damit jeder es verstehen kann.

 Auch finden sich da die Hinweise, die notwendig sind, damit man überhaupt den richtigen geistig-inneren Ansatz lernt, WIE die Übungen gemacht werden mögen. Alles ist zu Anfang eine Frage des Zusammenfügens von den richtigen Gedanken zu den richtigen Gebärden, damit nach und nach die Organe der Zukunft wachsen können. Es reicht dafür NICHT ein einfaches nachahmendes Eurythmisieren. Es ist nun die Zeit der BEWUSSTSEINS-SEELE – nicht mehr des Nachahmens.

Gleichzeitig ist es eine vorbereitende Überschau über den weiteren Weg der Michaelschule. In Zukunft werde ich auch auf dieses Buch immer wieder hinweisen, um Euer Selbststudium zu ergänzen. Besonders wenn wir nun in den kommenden Stunden in die Bereiche der Hierarchien eintauchen, können die Bilder eine große Hilfe sein. Es ist das in höchstem Grade ein eurythmisch-esoterisches Schulungsbuch für Anthroposophen. Mit dem Buch weiß ich Euch jedenfalls gut ausgerüstet um selbstständig weiter machen zu können – auch wenn ein eventuelles Elektrizitäts-Blackout stattfinden sollte, wie das Bundesamt vorwarnt und deshalb eventuell weitere E-Mail-Briefe nicht möglich sein könnten. Das ist der Grund, warum ich mich sehr gedrängt habe das Buch jetzt fertigzustellen. …

In herzlicher Verbundenheit – und Freude darüber, dass Ihr an der Entwicklung von Euch – und das für die Menschheit – weitermacht. – „Meine lieben Schwestern und Brüder!“

Eure Gudrun,

 Owingen, 14.11.2021